Pisa排名将出炉 法国学生数学水平“让人捉急”

【欧洲时报12月5日编译】经合组织定于5日公布的国际学生评估项目Pisa调查。调查将对81个国家15岁学生的表现进行评估，今年的重点是数学。而此前已有多项报告证明，法国学生的数学水平多年来呈现下降趋势。

过去30年水平明显下降

法国《回声报》报道，在法国，参加调查的2006年出生的学生大多就读于普通及技术类高中第一学年，但也有就读于专业类高中第一学年、初中四年级（3ème）或职业能力证书CAP第一学年的学生。而在德国，根据教育部统计数据，所有15岁的学生都接受过“定向”教育。

今年，经合组织的研究集中在数学。上一份有关数学的Pisa报告于2013年12月发布。当时，法国的成绩自2003年以来有所下滑，从高于平均水平降至平均水平。

为了判断学生的水平，将对今年的研究与2012年的研究进行详细比较。由于2022年受测学生是在2012年进入小学一年级（CP）的，因此调查不会反映马克龙的教育政策，而是评估前总统奥朗德5年任期内实施的政策。

在等待Pisa排名的同时，其他研究已经对不同年龄段法国学生的数学能力做出了说明。例如，在2022年出版的“学校的状态”报告中，教育部统计部门指出，过去30年中，平均水平明显下降，不平等现象加剧。

该报告指出：“自1976年出生的一代人开始，平均分在一代又一代人中持续下降。”这是针对小学五年级（CM2）的学生。“2017年，九成以上学生的数学成绩低于或等于1987年五成学生的数学成绩。”至于成绩最好的学生，“2017年，只有1%的学生超过了1987年10%的学生所达到的门槛”。而“在过去30年中，教育不平等现象明显加剧”，更是雪上加霜。

法国最好的学生仅追齐英美平均分

要衡量学生的水平，还需要参考国际数学与科学趋势研究（Timms），特别是初中三年级（4ème）学生的成绩。2019年，这项调查将法国排在了榜单的末尾，只有2%的学生数学达到了高级水平，而新加坡、台湾和韩国的这一比例为50%。

法国教育部统计部门当时评论道：“法国最优秀的学生达到了英国或美国学生的平均分，但仍远低于日韩学生的平均成绩。”

几周前，法国教育部高兴地宣布，在今年年初公布全国评估结果后，小学二年级（CE1）学生的成绩“有了新进步”。然而，教育部长阿塔尔对超半数的初三生“没掌握解决问题的能力和几何知识”表示遗憾。这些“相当令人担忧”的结果或将促使法国教育部提出法语和数学分级建议。

在经合组织公布Pisa报告后，法国教育部将发表更具体的声明。