越南胡志明市着力推进智慧教育建设

越南胡志明市教育部门一向注重教学内容与方法，逐步推进智慧教育建设。这被视为高素质人力资源培训工作中的先决条件，满足第四次工业革命，促使胡志明市实现可持续融入并走向世界。  

先锋的教育模式  

在近日举行的2019-2020学年胡志明市中学生科技大赛总决赛上，“预测胡志明市高中学生抑郁症风险的人工智能模型”研究报告给许多人留下深刻印象。该研究报告由两名黎鸿峰重点高中学生武鸿德与阮氏明日开展的。据评委会的评价，该报告的许多内容有待完善，但初步标志着两名作者在人工智能领域中的创新、活跃及大胆。涉及选择课题的理由，武鸿德分享说：“学校已根据胡志明市正在开展的智慧教育模式将人工智能内容纳入课程。我觉得人工智能课程非常有意思，给学生创造灵感。这是我们研究基于人工智能预测本市高中学生抑郁症风险的软件建设构想的催化剂”。  

2019-2020学年，黎鸿峰重点高中是胡志明市首个教育单位为高中一年级、二年级和三年级学生进行人工智能专题的培训。黎鸿峰重点高中学校校长范氏小贤硕士表示：“落实胡志明市和教育部门有关面向智慧学校建设提案的指导，本校已根据先进模式开展相关教学活动，改革方法，力推在管理和教学工作中应用信息技术。2019-2020学年，本校开始就人工智能为学生提供培训，并制定后续年度有关人工智能的专业教学路线图，旨在促进学生在智力、技术、才能、技能等方面上全面发展，成为国际融入时代中的全球公民。”  

范氏小贤硕士称，基于革新、建设一个智慧学校，黎鸿峰重点高中学校提供有关人力资源、设施、设备、技术、因特网等条件。智慧教室配置目前先进且现代的教育设备与软件。与此同时，最大限度利用现实世界和虚拟世界，教师和学生、学生和学生之间的互动；利用已被数字化的资源并将其发布到互联网上，服务于教学活动。课程全部使用英语。学生在完成高中有关人工智能的专题后可以在大学继续就读。  

胡志明市旧邑郡潘西胡初中学校校长武氏诗表示，与改革教学方法的同时，在教学中应用信息技术、STEM（科学—技术—数学）教育被潘西胡初中学校视为营造开放、现代教育环境的“钥匙”，培训出未来一代代智慧公民。武氏诗女士分享说：“将STEM教育纳入课程是一项新内容，是集成教育，而不是单一门课。其中，这些课程朝着将科学与数学知识与现实世界技术中的各项问题相结合的方向制定。从而，学生一方面学到科学知识，一方面学会如何将所学到的知识运用于实践”。STEM计划已帮助学生实现创新，敢想敢做，具备良好的合作与传媒技能。由此，学生对学习感兴趣，不断探索及创新，尤其是在扮演发明家角色的时候。  

需要进行的事项  

胡志明市目前共有54所大学，52所大专，490多所中专、职业培训中心、职业培训单位，2283所幼儿园和中小学学校。在本市学习的学生和大学生总数约200万名。这是本市十分关注的巨大资源。  

胡志明市教育培训局局长黎鸿山博士表示，为了满足对高素质人力资源的需求，普通中小学单位须不断革新，强有力发展，融入世界先进教育事业。目前，本市正在开展“将胡志明市建设成为智慧城市”提案，其中教育领先一步，面向高素质人力资源培训，达到国际水平，为建设文明且现代的城市提供资源。多年来，胡志明市一向拨出25%的财政用于经常性支出和投入兴建、修缮及升级改造学校，尤其是购买现代的教学设备。然而，黎鸿山博士也承认，智慧教育事业建设仍面对诸多困难和挑战。  

澳大利亚教育专家布兰登堡认为：“智慧教育是世界的新一种趋势。多个国家已面向建设智慧教育事业以培训出一代代智慧公民。为了在国际融入道路上迈出更大一步，胡志明市须建成先锋、现代及达到国际标准的教育事业。若想成功建设智慧教育事业，需要成功建设构成智慧教育生态系的部分，例如：各所先进现代的智慧学校、模仿虚拟实验室的STEM模式、人力资源培训计划系统等”。  

近期，胡志明市教育培训局已将智慧教育调控中心试点模式投入运行。这被视为使教育部门成功建设智慧教育事业的重要前提。智慧教育调控中心试点模式包括许多组成部分，例如：管理和召开各场智能会议，集成并开展智能档案管理系统，基于应用人工智能通过摄像机进行实时监控的系统，打造服务于教师编撰课程、教学、研究活动及学生自学活动的在线生态系统，为建设学习型社会打下基础。  

胡志明市人委会常务副主席黎清廉重申：“本市正在着力采取措施以面向建设智慧城市，其核心是智慧人民，使用各种应用，科技成就来营造有效的学习环境。因此，以具体措施和举措提出智慧教育建设中的方向是本市的重要任务。近期，胡志明市教育部门已在教学和管理中采取许多信息技术应用措施。所取得的成就表明，在将信息技术应用于教育活动是合理的，满足进行根本性的全面改革这一要求，面向建设智慧教育事业”。