教科文组织：对发展中国家的教育援助在过去四年中大幅减少

联合国教科文组织公布的最新数据显示，2010年以来，国际社会对于低收入国家的教育援助经费减少了10%，这一趋势如果得不到扭转，将可对到2015年实现全民教育的全球目标造成严重影响。

教科文组织《全民教育全球监测报告》在6月11日发布的一份政策性文件中指出，2010年至2011年间，发达国家对发展中国家的教育援助降低了至少6%，在此基础之上，2012年再次减少了3%。

文件指出，在距离实现全民教育全球目标仅剩一年之际，国际社会对发展中国家基础教育的援助已跌回到2008年的水平。由于资金减少，目前，全球失学儿童和青少年数量分别高达5700万和6900万。

文件指出，受援助减少影响最严重的是那些距离实现教育目标相去最远的国家。撒哈拉以南非洲的失学儿童占全球半数以上，但自2010年以来，该地区12个国家获得的基础教育援助平均减少了1000万美元以上。

《全民教育全球监测报告》总编艾伦•贝纳沃特（Aaron Benavot）指出，“这一令人担忧的援助减少恰逢教育方面的年度资金缺口达到260亿美元之际。除非扭转这一不利趋势，否则实现全球教育目标的可能性将大打折扣。”

教科文组织《全民教育全球监测报告》在全球教育伙伴关系补充资金认捐会议即将于6月25日至26日在比利时布鲁塞尔举行之际发表了这份文件。会议要求捐助方帮助最贫穷国家筹集35亿美元教育资金。（肖凡，联合国纽约总部报道）