法国教科书在推广包容性写作？

【欧洲时报9月15日编译】一些人采用，另一些人攻击，包容性写作（écriture inclusive）在当今时代仍然是个有分歧的问题。当置于学校环境下时，就更容易引发巨大争议。

法国电视一台（TF1）报道，最新的例子是一张在社交网络上流传的帖子：一位教师对一本教科书中出现包容性中性代词“iel”和“iels”表示遗憾。图片中，这本书中写道：“（这两个词）用于指代不认同特定性别的个人或群体”。而这位教师在配文中写道：“今天早上，我在语法书里发现了这个。如果他们认为我会把这种恶心的东西教给我的学生，那就算盘落空了！好消息是，我的同事们也不会这么做。”

这张照片在法国社交网络掀起了许多波澜，许多网民都认为，这个例子说明法国学校正在推广包容性写作。

实际上，这名教师在加拿大工作，这本教材也是由一家魁北克出版社出版的。这些课程的内容是为魁北克的5年级，大约12、13岁学生准备的。

法国教育部确认，根据“2021年5月5日通告”，包容性写作在法国仍是被禁止使用的。这份由当时的部长让-米歇尔·布朗盖确认的文件意思非常明确：“应禁止使用所谓的‘包容性’写作，即使用中点标识出法语的阴阳复数形式，而这个词的阳性形式通常可以表示泛指的时候。”

那么，法国教师可以使用提倡包容性写作的外国教科书吗？法国教育部表示，在法国的学校系统中，“只要遵守现行的教学大纲”，“出版和选择教科书（以及更广泛意义上的教辅材料）主要由教师自由决定。